Fiche d'unité d'enseignement · Année académique 2026-2027
13E04—English 3
Crédits ECTS
4
Volume horaire
40h
Quadrimestre
Q1
Niveau CFC
6
Identification
Activités d'apprentissage
| Code | Intitulé | Quadri. | Heures | ECTS | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|
| 13E04-A | Business English 3 | Q1 | 40 h | 4 | 100 |
| Total UE | 40 h | 4 | 100 | ||
Objectif de l'UE
Au terme de l’UE, l’étudiant.e sera capable de maîtriser le niveau B2 de l’anglais professionnel (grammaire, vocabulaire et concepts du monde professionnel). Iel pourra le comprendre (audition, lecture) et l’utiliser (expression orale et écrite) dans des projets spécialisés et dans des situations liées à la pratique professionnelle.
Critères de réussite
La cotation globale de l'UE se fait en calculant la moyenne arithmétique pondérée des notes obtenues aux AA.
Cohérence de l'UE
Les AA de cette UE sont associées soit en raison de leur cohérence disciplinaire, soit en raison de la complémentarité des compétences et des capacités qu'elles évaluent.
Détail des activités d'apprentissage
13E04-ABusiness English 3
Enseignant(s) : Marie Palm
Objectifs et acquis d'apprentissage
Au terme de l'UE, l'étudiant·e sera capable de : transférer ses acquis en langue anglaise dans des situations professionnelles de manière pertinente. - Analyser une situation - problème en organisant de façon méthodique les outils linguistiques afin de développer un message et de le communiquer de manière appropriée au contexte professionnel - Comprendre et participer à des conversations ciblées sur l’anglais professionnel : pouvoir argumenter, comparer, commenter des graphiques, faire des présentations, négocier, préparer des événements, participer à des réunions, participer à un entretien d’embauche, débattre… - Lire des textes divers en langue cible: interviews, rapports, consignes, communications, article, annonces, etc. - Rédiger des documents types : résumés, notes, rapports, propositions de projets, présentation d’une nouvelle idée commerciale, etc. - Collaborer de manière responsable en analysant et en respectant les consignes. - Développer son autonomie en s’auto-évaluant et en utilisant les moyens de remédiation proposés (brulingua.) Le dispositif de cours et les modalités d'évaluation peuvent faire l'objet d'adaptations pédagogiques, en cas de difficultés à suivre l'activité avec régularité, pour des raisons académiques validées par la coordination de section.
Descriptif
Business English B2: réalisation de projets individuels et collaboratifs liés au monde professionnel (techniques de négociation, entretien d'embauche, présentation de son projet PFE, etc.) avec outils linguistiques (prononciation et grammaire principalement) à travailler en autonomie selon les besoins des étudiant.e.s. Les quatre compétences communicatives seront travaillées au cours, avec une emphase particulière sur l'oralité.
Méthodes d'apprentissage
Les séances s'organisent sous forme d'ateliers participatifs. Pour chaque séance, l’étudiant.e doit avoir réalisé des préparations telles que des exercices de drill sur la nouvelle matière, des lectures, des compréhensions à l’audition, l'étude de vocabulaire/concepts professionnels qu’iel mettra en pratique lors d’exercices oraux en paire ou en groupe. Certaines parties seront réalisées en autonomie. Des tests réguliers sont organisés et chaque projet oral et écrit (à réaliser à plusieurs) s'évalue pendant les séances et fait par conséquent partie de l'évaluation globale de l'UE.
Compétences et capacités
C1. Établir une communication professionnelle
- 1.3 Comprendre et utiliser au moins une langue étrangère (dont l’anglais).
C2. Interagir avec son milieu professionnel
- 2.1 Comprendre les concepts, le vocabulaire et les codes professionnels.
- 2.2 Être capable de travailler en équipe ou en réseau, d’échanger, de coopérer, de partager ses compétences.
Évaluation — première session
Evaluation continue: projets et tests de connaissances évalués durant tout le quadrimestre. Examen écrit (1h) pour les étudiants n'ayant pas réussi les tests de connaissances organisés tout au long du quadrimestre. Examen oral par paire (25 minutes) portant sur les sujets PFE présentés lors des séances ainsi que la prononciation
Évaluation — seconde session
Examen écrit (1h) pour les étudiants n'ayant pas réussi les tests de connaissances organisés tout au long du quadrimestre. Examen oral par paire (25 minutes) portant sur les sujets PFE présentés lors des séances ainsi que la prononciation Différences par rapport à la 1ère session: - la note de participation qualitative aux cours n'est plus prise en compte. - les parties réussies avec un minimum de 50% ne doivent pas être repassées (les étudiant.e.s sont invité.e.s à contacter l'enseignante avant le 1er juillet pour connaître leur.s dispense.s). - les évaluations réalisées lors des séances de cours sont à réaliser sous forme de vidéos (expression orale) ou textes (expression écrite) à remettre le premier jour de la session.
Évaluation — Plan B
Idem Plan A Le dispositif de cours et les modalités d'évaluation peuvent faire l'objet d'adaptations pédagogiques, en cas de difficultés à suivre l'activité avec régularité, pour des raisons académiques validées par la coordination de section.
Supports
Syllabus, exercices de grammaire, prononciation, etc sur TEAMS